Дни уже не просто
пролетают, они исчезают едва начавшись. Вот утро – помню, было. Умылась,
оделась, кофе залпом употребила и – понеслась. Вечером – прыгнула под одеяло и –
все, опять утро. А день, где? Вроде тоже должен быть…
Торжественно
закончили сезон осенних заготовок. Последнее ведро свеклы распределилось по
отдельным баночкам и отправилось в погреб. Все, с огурцами, помидорами и
всевозможными приправами закончено. Вот оно, это радостное слово – свобода!
Осталась уже сущая мелочь, вроде оптовой покупки мяса и рыбы. После чего можно
спокойно усаживаться около окна и любоваться осенними закатами.
Всей семьей учим
уроки. К детке претензий нет, она старается. Только вот авторы учебников не дают ребенку ни единого шанса справиться
самостоятельно с заданием. Притом – любым, предмет не имеет значение. Листая
эти убогие книжки, мне постоянно вспоминается Михаил Задорнов с монологом советов
из календаря. «Если у вас в холодильнике осталось одно яйцо…»
Добавьте к нему сметану или манку, порежьте кабачок ломтиками, а если нет
кабачка, то можете порезать топинамбур, который уж непременно должен быть. Так
и в учебниках, почти на каждой странице:
«возьмите»… В качестве подсказки: «найдите в интернете». А это – четвертый класс,
ребенку 10 лет (почти), самый удачный возраст для блужданий по сети! Что-то там
детка точно найдет, только вряд ли это будет перечень созвездий, наблюдаемых в
разное время года.
Ощущение, что все
учебники – это подстрочник перевода с иностранного языка. Понять суть задания
невозможно. В результате по математике ребенок решает задачу за две минуты, а
записывает ее данные полчаса. Поскольку не знает, каким из пяти изученных
способов это можно сделать. Потому что в условиях задачи об этом нет ни единого
намека.
Особенно
раздражают задания по литературе, например: прочитать былину и подчеркнуть
описание внешнего вида героя. Я лично несколько раз прочитала эту страницу,
разобрала каждую строчку и нашла единственную фразу, примерно соответствующую
заданию: повел могучим плечом. Ну, конечно, еще герой былины вставал и сидел.
Так что, вероятно, у него были ноги и еще то место, на котором сидят (и которым
авторы школьных учебников еще и думают!).
За всеми делами и
заботами, заоконными дождями, отпуск мой кажется уже далеким и не реальным.
Много безделья, солнца, приятных разговоров… В один из свободных дней, мы
отправились в любимый дворик. Нашли его случайно и были очарованы архитектурой
домов в нем. Потом я случайно узнала, что такие дворы называются курдонёр (парадный,
усадебный двор, образованный центральным
корпусом, боковыми флигелями и соединяющими их галереями). Даже не верится, что
это центр города. Сосны, заросшие травой дорожки…




Погуляв и сфотографировав
каждый дом со всех сторон, мы встретили заинтересованную горожанку. Она
сказала, что есть другой курдонёр, заново отреставрированный. «Вот там», указав
направление. И мы, весело поднялись и понеслись, воодушевленные идеей увидеть «красоту
неописуемую». Неслись, неслись… Остановились, увидев новый торговый центр, куда
наши соседи по столику в столовой собирались ехать на такси. А мы – пешком, и
курдонер еще не найден! Поворачивать назад, когда цель близка, было обидно. Побежали
вперед, хоть уже и не так весело, как в первые километры пути. Я по пути еще
фотографировала все, на что успевала глаз «положить» - улицы, окна, балконы…
Курдонёр мы нашли.
Но как-то он меня не впечатлил, показался скучным. Покрутились пару минут и
побежали назад. И чего искали? Ведь был уже опыт поиска театральной площади,
где полюбовались на огромный пустой пятачок, выложенный тротуарной плиткой.